Egne artikler

Psykiske belastninger på jobben kan oppstå når mennesker utsettes for fare, vold eller andre dramatiske hendelser. Slike opplevelser kan sette dype spor og krever stor faglig oppmerksomhet. Men belastninger kan også oppstå når arbeidet setter oss i situasjoner der våre verdier og samvittighet blir satt på prøve. Her introduserer vi begrepene moralsk stress og moralsk skade.

I sosial- og helseforvaltningen i Gladsaxe kommune har de ansatte gjennomført instituttets digitale grunnkurs i psykisk førstehjelp. For dem var kurset spesielt til stor hjelp nettopp der hvor hverdagen på en arbeidsplass kan bli presset: Hvordan støtter vi best når en kollega får en krisereaksjon – og hvordan forhindrer vi at belastningen bygger seg opp over tid.

Å ta imot støtte kan være vanskeligere enn det umiddelbart høres ut. Spesielt for fagpersoner, der handlekraft, ansvar og oversikt er sentrale elementer i den profesjonelle identiteten. Psykolog Rikke Høgsted kaller det profesjonsidentitetens Catch-22 – et paradoks der ønsket om å være sterk kan komme i veien for å søke hjelp.

En felles innsats – med en engasjert leder ved roret

Psykisk trygghet og psykososial forebygging er ikke et enkeltstående prosjekt i Odense kommune – det er en felles retning. Rehabiliteringsleder Ulla Leth har bestemt at alle ansatte i hennes fire avdelinger skal gjennomføre grunnkursene i belastningspsykologi og psykologisk trygghet.

Det hele begynte med en temadag hos Learnmark Horsens, hvor psykisk førstehjelp sto på programmet. Temaet traff noe viktig i organisasjonen – og kort tid etter bestemte ledelsen seg for å utpeke 17 medarbeidere som psykiske førstehjelpere.

Nordjyllands Beredskab ble nylig omtalt i to artikler i Kristeligt Dagblad, der direktør Diana Sørensen deler sine erfaringer med arbeidet. Hun beskriver hvordan temadager og instituttets digitale grunnkurs i psykologisk trygghet har gjort en avgjørende forskjell for arbeidsplassen deres.

Rød-Grønn-Blå-modellen viser hva som kjennetegner henholdsvis å være “overinvolvert” og “underinvolvert” i forhold til å være “i balanse og i kontakt”. Modellen legger til rette for et felles språk og kan dermed styrke et proaktivt, kollektivt og helhetlig strategisk forebyggingsarbeid.