Månedens forebygger: Afmagtens temperatur

Afmagt er en del af arbejdet i mange professioner. Men den opleves ikke ens – nogle situationer er til at bære, andre sætter sig og bliver hængende.

 

Mange kender oplevelsen af at gå hjem og tænke: “Det der var ikke godt nok” – også i situationer, hvor det faktisk var uklart, hvad der overhovedet kunne være gjort anderledes. Denne øvelse hjælper med at få øje på, hvornår afmagten bliver belastende – og hvad der kan gøre en forskel.

Til dig, der faciliterer:

Du kan indlede øvelsen sådan: “Vi kommer alle til at stå i situationer, hvor vi ikke kan gøre det, vi egentlig synes er det rigtige. Det, vi skal i dag, er ikke at finde de rigtige løsninger – men at undersøge de situationer lidt nærmere sammen.”

Skab et trygt rum, hvor fokus er på at forstå – ikke vurdere. Hjælp gruppen med at blive i refleksionen og undgå at gå for hurtigt til løsninger. Vær særligt opmærksom på trin 5, hvor situationens kompleksitet og vilkår kan blive tydeligere.


Tidsramme:

Ca. 20–30 minutter i små grupper (3–5 personer)


Øvelsen:


1. Tænk på en situation

Tænk på en konkret situation, hvor du ikke kunne gøre det, du mente var det rigtige.


2. Sæt temperatur på

På en skala fra 1–10: Hvor stærk var følelsen af afmagt?

  • Hvad gjorde, at temperaturen blev så høj?
  • Hvad kunne have gjort den lavere?


3. Undersøg situationen

  • Hvad gjorde situationen svær?
  • Hvad var på spil – fagligt, menneskeligt eller etisk?


4. Hvad gjorde du?

  • Hvad gjorde du i situationen?
  • Forsøgte du at handle, være til stede – eller begge dele?


5. Et øjeblik af skyldsfrihed

Se tilbage på situationen:

  • Stod du i en situation, hvor du reelt ikke vidste, hvad du skulle gøre? Fx om du skulle gå videre til næste borger/elev/patient – eller blive, hvor du var?


I nogle situationer er der ikke én rigtig handling, men flere muligheder, som alle har en pris. I det øjeblik, hvor man oprigtigt ikke ved, hvad man skal gøre, kan der opstå en lille lomme af skyldsfrihed – fordi man heller ikke gør noget forkert. Efterfølgende kan vi let komme til at forstå situationen, som om vi burde have handlet anderledes.


6. Se på din egen fortælling

  • Hvad sagde du til dig selv bagefter?
  • Hvad ville du sige til en kollega i samme situation?


7. Del og lær sammen

  • Hvad hjælper, når afmagten er høj?
  • Hvad har I brug for fra hinanden i de situationer?


Afslutning:

Afslut gerne med, at hver deltager formulerer én ting, de tager med sig videre i arbejdet. Når der ikke er mere at gøre, er der stadig noget at være – sammen.

en_GBEnglish